瓢蟲班 110學年春季第七週

財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的珠仔龜家人們：

    收信平安。

    每天早晨，孩子們整理完書包後，會和蠟磚一起工作，透過繪畫慢慢甦醒，開啟新的一天～等待孩子們陸續來到珠仔龜家，老師輕哼著圍圓歌，孩子們開始收拾手上的蠟磚、蠟筆、清潔桌面，紛紛走到晨頌的地方，找好位子，和同儕一起牽著手圍圓，進入晨頌。

    每天，總有一兩位小班女孩站在圓外，嘟著嘴看著大家；趴在地上吸吮著手指。每天，都需要老師或班上的孩子費盡好大的心力去邀請他們加入一起圍圓，我們才有辦法一起開始晨頌。

    當老師唱起晨頌的歌，講述晨頌故事，一邊做著動作。大部分的孩子都能跟著老師一起律動、一起唱歌、一起講故事。但是晨頌的過程中，可以看見有孩子的意志力還很需要陪伴，一下子就累得坐在地上；有孩子會跑去用力打開廁所門、關起來；有些孩子只是站著看著大家，只是站著，當大家蹲下來時，他還是站著，彷彿只是看著電視上的情節，身體無法跟著投入其中，但是會提醒別人：「你的動作不對，跟老師不一樣。」到了比較有趣、活潑的地方，他終於加入，但是做了和大家不同的動作，呼喚其他同儕看他，想吸引別人的目光。

    上述這些狀況的孩子，他們都曾經或是持續在接觸電視、平板、手機。從晨頌活動的過程，發現他們總是較難進入圍圓、身體律動的活動，只是看著大家在做什麼，彷彿在看一部真正的電視，而我們在他面前上演一幕幕演出；他的身體姿態只是坐著，就像坐在電視機前，卻忘了如何移動自己的身體、運用自己的身體，只停留在『智性的思考』，所以會去提醒別人的動作，但自己卻沒有執行。而因習慣只是『坐著』或是『躺著』，所以也逐漸不知道怎麼與人互動、牽手，甚至是抗拒和大家一起，總是需要老師或同儕主動邀請，口頭邀請他們還無法加入，必須要向前牽他們的手，將他們帶入圓裡。

    生活在科技的世代，我們的生活很難避免這些3C的使用。但它猶如一頭巨大的猛獸，正一步一步地吞噬掉我們的生活能力、和人相處的能力、模仿能力、意志力、學習能力…。謝謝爸爸媽媽們很真實地分享孩子在家中的生活，讓我們彼此可以更清楚地看見孩子的狀態，以及可以再調整的地方。在此，獻上我深深的敬意，感謝您們都很願意為了孩子改變自己、調整家庭生活方式！

春季已經來到第八週，孩子們各自有了不同的成長與改變，真是讓人欣喜與感動！但我們仍得持續檢視生活中有沒有可以再調整的地方？可以如何有意識地運用3C？如果仍然會開放電視，是否能夠慢慢縮短開放的時間、天數，最後讓電視、平板和手機先離開孩子？待孩子長到夠大，適切的時間再開放。

為了守護好孩子們的感官，我們一起努力～

祝福您 春日靜好

珠仔龜 孟汝

壬寅虎年 清明

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