瓢蟲班 110學年夏季第三週

財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的珠仔龜家人們：

    收信平安。

    孤獨，是和自己在一起。

    孤獨，是和自己在一起。

    十二感官的評量中，在『平衡的感覺』中有一項是『能夠獨處且專心玩』；在『自我的感覺』中有一項是『能與他人合作建構社會性遊戲』。一個是能夠和自己在一起的『單獨遊戲』，另一種是能夠和別人一起建構的『社會性遊戲』。

    您是否還記得？在準備讓孩子上幼兒園時的期盼？在孩子初來到學校，開始了團體生活時的關心？這些期盼和關心似乎多是圍繞著：我的孩子和別人的關係如何？他的好朋友是誰？他會不會和其他孩子一起玩？可是，我們似乎很少這麼關心：我的孩子，能不能夠單獨遊戲？能不能夠自己玩？他在群體中，是否能夠保有自己的獨特性？

    如果，聽到老師分享孩子在遊戲中經驗單獨遊戲？您的感受是如何呢？是讚嘆？是歡喜？還是擔憂？擔憂著孩子怎麼不去和人一起玩呢？怎麼不加入團體呢？

    在我們的成長過程中，遊戲、求學、工作、進入婚姻、生子，生活中圍繞著家庭與工作，我們是否，能夠留下一些空間與時間給自己，和自己對話呢？

    在忙碌、緊湊的生活節奏中，我們，似乎逐漸失去了和自己在一起的能力，失去了獨處的能力，失去了經驗孤獨的感覺，失去了探問『我是誰』的機會。

    每每看見孩子的單獨遊戲，我都感到欣喜，看見孩子內在的穩定與成長！

    一位剛來到幼兒園的孩子，熟悉了校園環境、認識了班上同儕後，他逐漸離開老師的身邊，走向玩具櫃，拿好玩具後，開始進入自己的遊戲建構，建構自己的內在，建構自己的人生。他是多麼信任這個環境、信任世界，才有這樣的力量，純然地投入遊戲當中，不被打擾。

    在教育現場，也會遇見從入園都沒有看過他進入單獨遊戲的孩子。這樣的孩子，很能與人遊戲，很能與人建立情感，很能給人溫暖。但是，這類的孩子，似乎將內在真實的自己隱藏起來了？透過日常，引導孩子表達內在感受，體會內在真實的自己，讓孩子的自我展現。神奇的事，這類的孩子經過幾週、幾個月，甚至要一年以上的陪伴，他們會回到單獨遊戲，重新建構自己，和自己在一起。

    史代納博士曾經說：

『當你走向世界，你更認識自己。

當你走向自己，你更認識世界。』

祝福 在我們走在尋找自己的旅途上，都能更認識自己

珠仔龜 孟汝

壬寅虎年 小滿

家長回響：幼兒園：https://forms.gle/5hzbzwDMSjZwwrPXA