瓢蟲班 111學年秋季第一週

財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的珠仔龜家人們：

    收信平安。

    近日天氣時而涼爽，時而讓人感覺高溫難耐。光是站著，汗還是從每一寸肌膚尋找縫隙跑出來透透氣，一瞬間，額頭上的汗從臉頰滑落，衣服也逐漸濕了。孩子們一個接一個地喊著：『好熱呀！』真是典型的秋天天氣，一下子涼爽，一下子又有“秋老虎”的陪伴。

    不久前的夏日，一群長大的珠仔龜哥哥姊姊在父母、師長和弟妹的祝福下，跨越了生命中重要的里程碑-幼兒園畢業慶典。畢業慶典後回到珠仔龜家，當時還是中班的男孩與女孩，馬上說：「現在我們就是班上最大的了！」隨即承擔起當天的抬餐桶、洗碗工作。

    向長大的哥哥姊姊告別後，珠仔龜家在秋季也將迎來幾位新生以及原本在火金姑家的孩子們。這樣的變動，不只初來到珠仔龜家的孩子需要適應，連原本在班上的孩子也需要適應這樣的轉變，甚至是成人的我們，不管是父母或老師也都在適應新的變化。

    這個過程中，可以觀察到每一位孩子在面對轉變時，去回應的方式、情緒也相當不同，都帶著個人的內在氣質。有的新生，在教室裡四處探索，丟、打、跑，拜訪每個角落、每位同儕；有的新生，和媽媽分離時，默默流下眼淚，進到教室後，安安靜靜地，睜大雙眼觀察著四周。而舊生的部分，有的孩子主動牽起了新生的手，帶著他認識教室環境，整理書包、一同遊戲；有的孩子情緒明顯比平常豐富許多，生氣、興奮、尖叫…，需要老師更多的單獨陪伴時間與空間；有的孩子偶爾觀察著新來的到孩子，沒有過多互動，但還能安然地專注於自己的工作中。

在這新學期的一開始，面對孩子的第一次入學，甚至可能是孩子第一次經驗分離焦慮，面對新朋友的來到，面對班級的轉變， 身為成人的我們，可以如何支持孩子呢？先穩住自己吧！

早晨送孩子入園後，愉悅、平穩地和老師道早，孩子可能羞澀、可能還在甦醒中，沒有開口向老師道早，這也沒有關係。孩子會看到父母和老師的互動，逐漸地，他會知道父母和老師之間的關係是溫暖、和諧的，這樣的信任感也會傳遞給孩子，逐漸形成他的內在安全感。透過這樣的互動，孩子一次一次的經驗分離，對新環境、新團體產生信任感，他的內在安全感也會逐漸地被打開。

早晨陪伴孩子入園時，若孩子是有情緒的，請爸爸媽媽放慢腳步，陪著孩子散步一下下，不厭其煩地預告孩子當天節奏，讓他內在的安全感可以被建立起來，例如：「今天睡午覺起來，吃完點心後，爸爸媽媽就會來接你喔！」當然，在我們言行一至的陪伴下，孩子的安全感與信任感被建立了，分離焦慮的狀況就會逐漸趨緩。孩子會知道：『爸爸媽媽說的是真的，吃完點心他們就來接我了！』和孩子好好的道別完後，請您放心地將孩子交給老師，孩子會從您“信任”的情感中，也學會信任老師、信任學校。

在這開學初期的變動中，我們一起努力從不平衡中找到平衡！

小叮嚀：有幾位孩子還未攜帶衛生紙、雨衣和雨鞋到校，請您陪伴孩子一起整理物品，將物品帶到學校喔！

祝福您 秋高氣爽！

珠仔龜 孟汝

壬寅虎年 處暑 

家長回響：幼兒園：https://forms.gle/5hzbzwDMSjZwwrPXA