瓢蟲班 112學年秋季第一週
財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園
親愛的珠仔龜家人們：
收信平安。
『夏天走了，秋天來了，寒冷的冬天離我們不遠了，找個明亮溫暖的家，把寒風擋在門外，房子裡，金色的光芒日夜放光彩。』～這首歌是阮燦老師所寫的，每到夏末，我很喜歡哼唱起這首歌，告別夏日炎熱，迎來涼爽秋日，寒冷的冬天也離我們不遠了！
秋季開學了！珠仔龜家有了新成員加入呢！早晨的入園時間，孩子陸續進到學校，向老師打過招呼後，進到教室，開始整理書包、整理碗籃、協助裝水…開啟了美好的一天。有剛來到珠仔龜的新生，一邊看著其他孩子、老師，一邊緊緊抱著媽媽，深怕和媽媽分離，開始哭喊著：「我要媽媽，我要跟妳在一起！」孩子面對第一次上學，要和主要的照顧者分開，開始有不安、不確定感、害怕、生氣、難過等等情緒，外顯反應有哭泣、踢人、抓人、打人、食量變少、睡眠較不安穩等等。分離焦慮是健康、正常的發展歷程，成為孩子身邊的大人，我們如何陪伴，如何接住孩子的分離焦慮，這是一件很重要的事情。成功接下了孩子的分離焦慮，給他們一個安穩的態度、環境，讓他們能感到安心，順利進入幼兒園團體生活，這也奠基了他們往後和人相處時的情感關係，能夠自在、自信、有安全感。反之，孩子會缺乏界線、討好、順從、隱忍或過度狂歡，較難找到自己內在的平衡。
在入學前，爸爸媽媽多次帶著孩子到校園散步，讓孩子在主要照顧者的陪伴下，開始認識新環境、新同學和新老師，逐步對校園有了認識，同時，我們也“預告”孩子：「你長大了，再過不久，就可以來學校和小朋友一起玩喔！」讓孩子先有圖像、心理建設，這也是在幫助孩子建構安全感，他知道即將要去哪裡，會有什麼事情發生。
入學後，早晨孩子和爸爸媽媽進到學校後，陪伴孩子在幼兒園的小花園慢慢地散步、慢慢地說話，預告孩子：「午睡起床，吃完點心，打掃完教室，爸爸媽媽就來接你囉！」溫柔而堅定地將孩子交給老師，老師接過手，抱抱他，安撫他，並再次地告訴他：「午睡起床，吃完點心，打掃完教室，爸爸媽媽就來接你囉！」日復一日，經過重複的作息，孩子能逐漸知道接下來要做什麼事情，每一天、每一週、每一季我們會一起完成什麼樣的遊戲、工作及慶典。安全感、規律與重複、愛與溫暖、自信…有好多好多祝福的小種子，就在孩子心裡種下了！
新的一學季，迎接剛來到的新生，每每在擁抱剛來到新環境而哭泣的孩子時，我都很感謝。感謝自己有機會成為陪伴孩子的人，接住他們的不安靈魂，為他們種下安全感的種子，幫助他們順利進入團體生活，希望這顆種子，能陪伴他們一直到他們長大成人！
親愛的珠仔龜家人們，新的一學季，我們一起守護新來到的孩子、新的班級、新的老師，一起守護幼兒園大家庭！
祝福您～ 秋日靜好
