瓢蟲班 112學年秋季第二週
財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園
親愛的珠仔龜家人們：
收信平安。
秋季進入第二週了，珠仔龜家在這季迎來了三位新的孩子，湘、威、妤。這三位初來到珠仔龜家的孩子，在適應初期，都展現了各自的特質、適應的方式，也逐漸在適應新的生活中。
除了新加入的孩子，其他的舊生也都在適應新的轉變：原本班上的大哥哥、大姊姊畢業了，有新的孩子來到，遊戲團體動力不同，工作夥伴變動，大家都在面對及適應一個嶄新的『珠仔龜家』。有些孩子，看見新生哭的時候，會主動遞上衛生紙，安慰他：「下午睡醒媽媽就來接你囉！」邀請孩子一起遊戲。有的孩子，看見哭泣的孩子時，靜靜地在一旁看著，和自己的好朋友更加靠近了，不願讓新來到的孩子靠近自己的遊戲區域。也有孩子，想起自己的媽媽，也落下眼淚了，希望老師能夠抱著他、陪著他。就算是舊生，每個人也都在各自的狀態中『適應』新的生活呢！
這兩週，我在故事時間為孩子們講述了故事是教養的魔法棒中的『小貝殼』。小貝殼，在蔚藍的大海中，獨自漂呀漂，他總想著：『我會到哪兒去呢？我可以做些什麼呢？』突來的海浪將小貝殼捲進去，小貝殼在海裡滾呀滾、翻呀翻、轉啊轉…一位在沙灘上散步的老奶奶，撿起貝殼，將它帶回家。老奶奶的小孫女和貝殼玩得好開心，一下子當成下午茶的盤子，一下子變成玩具小熊的電話，一下子挖沙、建沙堡、在沙子上畫畫…小貝殼終於找到了一個朋友和一個家，它知道，這就是它想來的地方、想做的事。
故事時間，孩子們睜大著雙眼，仔細的聆聽。小貝殼在海裡面滾呀滾、翻呀翻、轉啊轉，有孩子的身體跟著搖晃起來，彷彿自己就是那個小貝殼，在和媽媽分離時的緊張情緒，哭呀、抓呀，那樣的不安、那樣的惶恐，我會去哪裡？我可以做些什麼事呢？最後的小貝殼，找到了一個好朋友，一起遊戲也一起生活。孩子聽到故事的結尾，臉上出現平靜、放心的笑顏。
『多說故事，少說教。』透過故事，孩子的內在似乎也得到支持的力量。經過一陣又一陣的驚濤駭浪後，來到了一個安穩的所在，找到一群好朋友，一起工作、遊戲與生活，找到自己想去的地方。新生逐漸適應新的環境，漸漸不再哭泣，開始和班上的孩子有更多互動，展開笑顏。原本就在珠仔龜家的孩子，似乎也獲得力量，給出自己的溫暖，守護新來到的孩子們。
秋季第二週，我們都逐漸適應，內在也更加寧靜與平靜！
祝福您～ 秋日靜好
