瓢蟲班 112學年秋季第五週
財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園
親愛的珠仔龜家人們：
收信平安。
回憶起1999年的921大地震，心中仍心有餘悸，那場大地震造成許多生命消逝、房屋倒塌、家庭破碎，一個晚上，震碎了許多人的心。而921大地震為我們帶來什麼啟發呢？加強防震防災的觀念，有意識知道避難方式與方向，如何為不同年齡的孩子述說關於地震的故事，如何去撫慰、協助那些災後還在苦難裡的家人…。
4、5年前，還能聽到幼兒園的孩子會分享自己去了地震體驗屋的經驗：『你知道921嗎？那是一個很大的地震！』『地震很可怕喔！』『一直搖，房子都快要垮了！』『我都快嚇死了！』從孩子口中的分享，可以感受到他們內在的恐懼與不安，雖然沒有親身經歷過921，但透過地震體驗屋的經驗，房子不停的搖晃感，那可怕的感受已烙印在他們心裡。台灣位在歐亞板塊和菲律賓海板塊的交界處，板塊的移動與擠壓造成了地震活動，這是一個自然的現象，生處在台灣的我們，該如何幫助孩子了解、認識地震，用健康的態度來面對它，與它共存，而不是恐懼？
陪伴學齡前的孩子時，我們盡可能以故事、夢幻、想像、包覆的方式來讓他們理解，還不會和他們提及板塊運動、地殼運動、火山活動…等這些過早、過多的智性訊息，這對他們來說是抽象的，且非常難理解，甚至，會造成學前孩子有其他的想像，延伸出心裡的恐慌與不安。身為成人的我們，可以透過說故事的方法，引導他們進入想像，建立圖像，知道地震來臨的時候，應該如何應變。同時，為他們小小的心靈建構一層堅固的保護膜。
為此，我寫了一個關於地震的故事送給孩子們，與您分享：
地牛寶寶的故事
高孟汝
在很久很久以前，在一片廣闊的草原上，有一棵大大的大橡樹。這棵大橡樹長得好大好大，大到大樹底下有一間“大樹教室”。每天，松鼠、瓢蟲、小狗、小貓、蚱蜢、老鼠、長頸鹿、獅子、大象，還有好多好多的動物朋友們，都會背著他們的小書包，裡頭放著水壺和早茶，來到大樹教室找貓頭鷹老師，和他們的好朋友就在這裡一起遊戲、一起吃飯，也一起睡覺。有時候，你會聞到『恩～』好香的味道，沒有錯！這是貓頭鷹老師和小動物們在做好吃的料理！
在大樹教室的底下，大地媽媽懷抱著整片大地，而地牛媽媽就住在大地的下面。地牛媽媽的肚子住了一位小天使，她的肚子一天一天的變大，越來越大，越來越大。有一天，地牛媽媽突然覺得她的肚子好痛啊！她找了個地方讓自己能夠坐下來好好的休息，可是，肚子還是好痛，越來越痛。於是，大地媽媽、大樹阿公來幫忙了！費了好一番工夫，『哇——哇——』地牛寶寶誕生了！
地牛媽媽每天照顧著小小的地牛寶寶，餵牠喝奶，哄牠睡覺。慢慢地，地牛寶寶越長越大，牠開始學會爬，學會跑，還會跳。
有一天，睡午覺的時間到了，地牛媽媽哼著搖籃曲：『嬰仔嬰嬰睏，一暝大一吋…』輕輕拍著地牛寶寶要哄牠睡覺。可是，地牛寶寶怎麼樣也睡不著，身體不停地扭動著，哄到地牛媽媽自己都已經睡著了！地牛寶寶看見媽媽睡著了，牠的眼睛睜得好大好大！趕緊爬起來，咚咚咚地就跑出去玩了！地牛寶寶跑呀！跳呀！地牛媽媽被吵醒，地牛寶寶仍然繼續地跑著，也把大地媽媽給吵醒了。地牛寶寶更開心地跑著，大樹教室也開始搖個不停，所有的小動物都嚇了一大跳，睜著大大的眼睛看著貓頭鷹老師。貓頭鷹老師不慌不忙，牠馬上就知道發生什麼事了！牠將雙手往旁邊一揮，所有的小動物們都躲到桌子下面。貓頭鷹老師小小聲地說：「我們要小小聲，才不會吵到地牛寶寶。」所有小動物的小嘴巴，安安靜靜地，一點聲音也沒有。
等到大樹教室不再晃動了，貓頭鷹老師站起來，將雙手往上一揮，所有的小動物們便輕柔地、沒有聲音地排好隊，快快跟在貓頭鷹老師的身後，輕輕地拿起書包放在頭上保護自己的頭，還將身體蹲得低低的，快快地小跑步跟著貓頭鷹老師一起跑到大草原。
牠們在大草原上停下來，貓頭鷹老師蹲了下來，所有的動物也蹲了下來，一起哼著搖籃曲，用著小手輕輕地拍著。有好多的小手在地牛寶寶的身上幫牠按摩，地牛寶寶很快地就舒服地睡著了。
直到大地不在晃動，小動物們又跟著貓頭鷹老師回到了大樹教室。
祝福您～ 秋日靜好
珠仔龜 孟汝
癸卯兔年 秋分
家長回響：