瓢蟲班 112學年夏季 第三週
財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園
親愛的珠仔龜家人們：
收信平安。
在這學季剛開學的第一天，我們一起開了“班親會”。那時，與您們分享，孩子這次回到校園，不太有需要再適應團體生活的狀況，似乎沒有放假過一樣，大家都自然地玩在一起，順應著班上的流，都記得去做該做的事情，當然，衝突和爭執也依舊上演著。這季才剛開始的我們，完全沒有蜜月期，哈！很如常地生活著。
夏季，這一季，班上沒有新生，孩子們都適應了珠仔龜家朋友、節奏、規範等等。也許是夏季，天氣開始炎熱；也許是孩子逐漸成長，才剛開始這季的生活，教室裡已經顯得熱鬧許多，除了個別的能力更加增長外，聲音、肢體動作、挑戰界線也開始多了。特別是週一的時候，孩子更容易有難進入團體、難靜下來、挑戰界線的狀況。晨頌的時候，無法一起圍圓，癱軟在地上，或是直接去坐在椅子上，甚至，當有同儕經過身邊時，有孩子會有推人、打人、踢人的動作。有孩子情緒明顯多了，只要不順他的意，他會尖叫，較難使用言語來表達自己。
週末的讀書會上，我們談到了一點，陪伴學前、低年段孩子很重要的事情，就是——『節奏』。我們時常在叮嚀的，要『簡化生活』，生活節奏的『呼與吸要平衡』。與其說，有學前孩子的家庭要“犧牲”自己的時間、居家的空間。犧牲，好像自己需要受點委屈，必須要讓出自己的時間和空間，以學前的孩子為主。所以，內在會帶著排斥、受委屈的感受。
現在，我練習說：我們要『尊重』學前孩子的發展，依他們目前需要、合適的方式來陪伴他們。正如我們這次讀書會的主題《寫給華德福家長的信》第四十九封 尊重的平等心，『尊重的平等心』，在我們陪伴、為孩子示範，尊重世界上所有的萬事萬物的時候，別忘了，我們也提醒自己，以這樣『尊重的平等心』來滋養眼前正在陪伴的孩子。
這也是我此刻正在練習的，晚上早一點讓孩子就寢，讓孩子有充足的睡眠時間，這樣早上孩子才能精神飽滿地迎接一天的開始。以往，我們家早晨出門時間，我就會神經繃緊，不斷催促著孩子：「快點，媽媽快要遲到了。」「快點，媽媽今天需要早點去學校。」孩子們早餐還沒吃完，被收進冰箱裡，急忙穿了鞋子，被帶出門。
現在，我練習不以著急、催促的方式趕著孩子出門，練習將語氣緩和下來，堅定地告訴孩子：「我們還有五首歌要出門。」五首歌的時間到了，我們一起收拾餐桌，背上書包，出門。轉變成這樣的方式後，我發現，我們家早上出門的時間不再有這麼多匆忙和緊張感，而我的內在也平靜許多。抵達學校的時間，居然還跟我先前不斷催促孩子出門的時間差不多呢！
邀請您，再次與另一半重新審視家中的生活節奏：週末是否安排過多的活動？能否在簡化家中的行程安排？簡化孩子不必要的物品？切記，帶著“尊重的平等心”來檢視家中的節奏，不要帶著得“犧牲自己”的感受。
共勉之。
願您與孩子 夏日平安
