2024.12.2 冬季第三週
親愛的珠仔龜家人們：
收信平安。
上週，老師開始為孩子們講述《深冬花園》的故事。一位年老的掌燈人，每天都會擦拭燈籠，照顧燈火，讓火焰持續燃燒，幫助村裡的人可以從他那裡得到新的燈火。可是年老師掌燈人慢慢變老，照顧燈火的工作變得十分困難，他努力找來人的掌燈人，可是，那些年輕人沒有辦法持續照顧燈火，他們只想著跳舞聚會、吃喝玩樂。
一天，一位女孩來尋找燈火，當她走進房子時，最後一絲燈火卻燒完了。老掌燈人告訴女孩：「妳可以到森林的最深處尋找燈火，但是妳必須要小心行走、仔細聆聽，那樣才能找到路。」
女孩走進森林，周圍的黑暗，讓她感到害怕。她的腳碰到了一個硬硬的東西，原來是一個大石頭，她蹲下來將石頭移到路邊，石頭說話了：「謝謝妳，很多人走過這裡，卻只是踢了我，沒有人想過要把我移到路邊。」女孩繼續走，只要遇到石頭，她就輕柔地將石頭挪到路邊。接著，她遇到松鼠，協助包紮松鼠受傷的腳，將松鼠輕輕放回樹洞。遇到一位哭泣的男孩，她把大衣給了他，也把剩下的麵包給了男孩。她抱著男孩，用身體暖和他。突然，她看到群星閃耀，看到石頭投射的光，看到樹葉和小草閃爍著光，看到動物們眼睛裡的光芒。
女孩低頭一看，她的燈籠裡竟然燃燒著牆而挺拔的火苗！她帶著男孩回家去找爸爸媽媽，並且，將燈火分享給村裡的每一個人。此後，女孩成了新的掌燈人，她每天細心地照顧著燈籠和火焰，照顧村裡的每個人照顧好自己的燈籠，讓每個人的火苗都一直明亮著。
一如往常，老師用台語說著故事。平時，不太懂台語意思的孩子，在聽完故事後，露出滿足的笑容，告訴老師：「好好聽喔！妳講的故事好好聽喔！」雖然，孩子可能還在理解語意，但，透過這樣的氛圍，孩子也能感受到故事所要傳達的精神意涵吧！
老師們在各個班級的教室環境、季節桌，已經逐漸堆疊冬日、迎光慶典的氛圍。孩子們聚在季節桌前，看著深藍色的染布說：「變好暗，好冷喔！」看看山洞裡面，問：「裡面有什麼呢？是小寶寶要誕生的地方嗎？」「會不會有驢子喝水的水槽？」「可能會有叔叔喔！」經過一年又一年的堆疊，大班的孩子很自然地就進入這樣的情境了呢！
爸爸媽媽也陸續使用稻稈完成了將臨花圈的骨架。這些稻桿是從哪裡來的呢？是農夫辛勤地插秧，照顧秧苗寶寶長大，結了稻穀，收割完後的稻稈分享給幼兒園的孩子們！早在半年前，怡慧老師就開始聯繫BD農夫，請他們在冬日時，留些稻稈給幼兒園的孩子們製作花圈。這樣來來回回的過程，陸續聯繫了三位農夫！
感謝宏明農夫、威劭媽媽，協助將稻稈載到幼兒園。感謝一群積極主動的媽媽們，下午離園時間，看見靜靜躺在一旁的稻稈，馬上動手將稻稈分成一束、一束，方便大家可以直接拿回家。
感謝粢宇媽媽，主動聯繫老師，表示要提供長青枝條給幼兒園的孩子們，妝點花圈。週末一早，粢宇媽媽搬來高高的梯子、花剪、電鋸等工具，開始為樹爺爺“剪頭髮”，讓孩子們今年又可以製作充滿冬日氛圍的花圈了！
光光一個花圈，雖然還沒開始製作，但前置作業，就有好多人的付出、協助，我們才能夠有稻稈、有長青枝條。此外，還有珠仔龜家的孩子們陸續分享果實。細數恩典是一件幸福的事情！我想，我們能將這些感謝和幸福的滋味，帶入手作的花圈裡，最後，讓這份感謝與幸福，再回到每個人的家中。
願 光，陪伴著您與孩子
祝您與孩子 冬日平安
珠仔龜 孟汝
甲辰龍年 小雪
