十年級花蓮社會服務．給孩子們，爸爸媽媽的信

親愛的孩子們，親愛的爸爸媽媽們：

從準備這次的旅行到如今走到尾聲，我們已經共同經歷了無數片刻與風景，這趟旅程帶給我們的，不僅僅是跨越了中央山脈和大甲溪，我們還以一種全新的精神，來認識花蓮的地理、地質與人文變遷。這不僅是一場地理上的旅程，更是一場心靈上的探索。

在這段旅程中，我們有幸向花蓮五味屋的顧瑜君老師、明鴻老師、 竣卿，還有許多輔導老師學習，感受到他們背後深刻的生命態度與做事的方法。每一位達人無私分享了他們的專業與熱情，這份真誠的付出，讓我們從中體會了如何服務他人。

回顧這次旅行，從內到外，我們每一位參與者我、雅慧老師、言顥學長、吳越學長、子亮學姊，都抱著犧牲奉獻的態度，全心投入。在暑假時，我和明聖老師已經開始為這次旅行進行準備，與理想大地、大美團隊進行線上會議，並與顧瑜君老師探討合作的可能性。我們聯絡了許多花蓮的服務單位，探尋更多合作機會，這一切努力最終促成了此次公共地景藝術的合作項目。

在這次服務課程中，我們特別安排了許多觀察活動：從鹽寮海邊撿拾漂流木，到觀察溪流與海洋交匯的美麗場景。在這片沙地上，我們勾勒出了心中理想家園的樣貌，當你們用沙畫勾畫出校徽時，我深深感動於你們對學校的認同感！

在五味屋，我們從開箱、整理到商店佈置，體驗了每一個流程。顧老師和其他老師們無條件地向我們打開了他們的工作場域，每個大人毫無保留地指導我們，提醒我們工作的態度。我們不斷地與不同的人連結，這些經驗讓我們學會了與他人共振、共鳴，這正是顧老師書中所提到的「互為主體」。

這次的旅行，讓我們面對了許多內在的挑戰——習慣、人際關係、生活模式。我感動的是，大家在面對這些衝突時，都保持著誠實和改變的誠意。改變是漫長的過程，這次的旅程只是一個開始，未來還有許多考驗等待著我們，但只要我們勇於面對自己，就能走得更遠。

那些曾犯錯、調皮、甚至越界的同學，從另一個角度看來，他們其實也是在為我們示範，什麼是需要被翻轉和改變的行為。因此，我們應該感謝他們，因為他們讓我們有機會省思，成就彼此。

最後，我要向我們內外部的老師們致以最誠摯的感謝。特別是明聖老師，往返花蓮與台中數次，忍受長途奔波，默默耕耘。也感謝子亮，從澳洲回來後，立即投入服務工作。感謝言顥學長，無條件放下自己安排好的事情，耐心陪伴我們這趟旅程。還有吳越，不辭辛勞地奔波，解決我們在工作中遇到的各種需求。當然，還有雅慧老師，從策劃到實踐，全程陪伴，無微不至。

感謝所有默默守護和支持的爸爸媽媽們，感謝你們的信任與付出。親愛的孩子們，謝謝你們的音樂、歌聲、每一個努力工作的瞬間，還有你們勇於犯錯、勇於改變的勇氣。這趟旅程讓我們一起學習了「互為主體」，一起成長。

謝謝你們，謝謝你們的一切。

宜玲

2024年 10月 22日