森林班 111學年度冬季第二週

親愛的森林少年：

     我們同行在現代文學的海洋裡。如一趟遠行，你們很多人不習慣這樣的海洋之行。

覺得無趣—不明白一個字一個字往下，到底有什麼樂趣？因為你們從未享受過航行的樂趣；

覺得無望—因為不會掌舵、不懂如何判斷方位，甚至連船隻都沒有，你們覺得自己會淹死在海水裡；

也有人已是海上高手，看慣了海面上的波瀾壯闊或者風平浪靜，喜歡出航，急於出航，希望在海上有新的發現之旅。

  我們相遇在這裡。在閱讀的海洋。

   老師的心願很小，只想引領你們每一個，願意拿起一本書，讀它，在讀之中喜和悲；如果你讀到廢寢忘食，哈，或者忘記寫工作本，老師會笑得很開心。然後，帶著你們，窺探到文字背後，或許你陌生、或許你熟悉的那些字裡行間，原來還藏著一些奧秘--原來作者悄無聲息的埋了伏筆，原來作者巧奪天工地舖陳了結構，原來文字背後的背後還有這樣的隱喻；原來作者的字很小、心卻很大，表層的嬉笑怒罵之後，有著深深的人文關懷，關懷人、關懷時代。如果，我們能夠走到這裡，我會深深的感恩。

  來回顧一下，我們這兩週讀過的文章～

  我們讀了《悲慘世界》，我們讀到了在監獄中苦熬了十九年的尚萬強，終於得以走出監獄；但他的命運卻似乎已被監獄永久羈押，他走出了有形的監獄，卻走不出無形的人心冷漠的牢籠。在他絕望之際，在他未來的命運只有滑向更黑暗之地的那一刻，他遇見了神父，他遇見了什麼叫做上帝的接納和寬恕。那一刻的尚萬強，被上帝接納，也被自己所接納。他決定重新來過，從此，他在那個混亂的人間，想要活出上帝的恩典。我們看到了，原來人的一轉念，竟然會改變另一個人的一生。而這善念，會是蝴蝶效應，生生不息傳遞出去。

  我們讀了《海底兩萬哩》，我們讀到了在工業革命之後，文學家、知識分子們，對這個世界有了更大的好奇，上窮碧落下黃泉，他們想要踏足窺探宇宙的每一個角落。不再是空想，而是務實地了解與研究。科技，成為那個時代的領航，成為人認識世界的另一個向度。

  我們讀了《一個小公務員之死》。你們都說這是一篇怪文章。我問你們讀到了什麼？你們說：讀到了雞同鴨講、讀到了不要過度解讀、讀到了人要有同理心、讀到了要練習客觀。。。我說，來閉上眼，你們知道老師這一篇是為你而選，請舉手。你們中的很多人舉手了。我告訴你們，你們身邊的大人們也都會這樣，但我們都在努力，不要太這樣。你們也是。對自己有要求，但別過度責備自己。

   我們讀了《孔乙己》。你們終於有機會，在中文文學（而非翻譯文學）的領域裡，好好感受，原來字字玄妙，作者在每個字後面都暗藏伏筆呢。你們讀到了哀其不幸怒其不爭，你們讀到了人的迂腐與冷漠。我問你們，哀誰的不幸、怒誰的不爭？哀的不幸是什麼，怒的不爭又是什麼？我問你們，如果魯迅活在我們的時代、我們的島嶼，那麼什麼是會讓他「哀其不幸、怒其不爭」的呢？真想知道你們的答案。

   我們讀了莫泊桑的《項鍊》。這是一篇典型的諷刺小說。我問你們，讀到了什麼？你們說讀到了女主的愛慕虛榮和物質的追求；

讀到了人在事件之後願意承擔責任；

讀到了人因為一個意外而徹底改變了自己的命運；

讀到了務實生活之後，終於享受到了真實存粹的生活；

讀到了人為一時的虛榮心所付出的代價；

讀到了人們總是比較外在的物質，而忽略了內在的品質。

  最後，你們說，十年後的女主，雖然蒼老憔悴，但她的容貌確是真實的，踩踏在大地之上；而不再是她年輕時的美，如同雲層之中的虛幻不實。

  親愛的少年們，我真心讚嘆你們的答案，你們嘲笑著老師必然要帶出的「心與靈」，但，老師什麼都沒說啊，你們自己說出來了。如同我對你們的看見，表面上的你們，遠離、拋棄、鄙夷這些「心啊靈啊」，但內在的你們，你們的思索、你們的努力、你們的願意，都在活生生展現著這些「心啊靈啊」！

  深深地享受，與你們在文學裡的相遇，共同在這些偉大文學家的作品裡，揣磨青春生命的美好！

  我想把這一段文字，再送給你們：

世界上最寬廣的是海洋，

比海洋更寬廣的是天空，

比天空更寬廣的是人的胸懷。

～雨果 《悲慘世界》

                                   現代文學主課程 王新老師

                                     2022/11/28

家長回響：高中部： https://forms.gle/9Kz7feiKPQahdUjaA