小太陽班 110學年春季第二週
親愛的小太陽家長：
宗法封建制度為西周帶來了三百五十年的和平秩序，從上到下，每一個人安分在自己的工作階層裡，國家之中彼此有著血緣關聯、天下一家親的概念，走在群體共處的生命狀態裡。
直至周天子的能力不再，諸侯貴族勢力日增，周幽王烽火戲諸侯，諸侯不至，西戎入侵，正式宣告著西周在禮崩樂壞情勢下，國都東遷洛陽，西周結束，展開東周春秋時代。
春秋霸主，各佔一方，有權有勢有能力，像雨後春筍一般，展現獨自領導風格，形式上，霸主仍尊重以禮對待周天子，但骨子裡，誰有武力誰最強，周天子對於諸霸主的氣勢也必須退讓幾分。
有趣的是，孩子們發現每一位功成名就的春秋霸主，身旁都有著賢明的諫臣，例如：齊桓公有管仲和鮑叔牙、晉文公有咎犯和介之推、越王勾踐有范盠、文種、楚莊王有伍舉、蘇從，造就霸主的強權，反之，若是佞臣在身，局勢可為之大變，例如：吳王夫差聽信伯嚭讒言，殺害五子胥，以致滅國。
這些歷史的見證，為孩子上了一堂內在的人際關係課程，我問孩子：「你會因為喜歡一位朋友，而看不見他的缺點嗎？或是，因為不喜歡一位朋友，而看不見他的優點？」何謂好朋友？是每一個人一生都在尋找的答案，無論是管鮑之交或是酒池肉林的夏桀，至少，我們能夠從歷史故事的借鏡裡學習成為「一位別人的好朋友」。
十二歲的孩子在乎他們的好朋友，在人際的近與退之間，有開心也有退讓求全，這些無形的生活學習，彌足珍貴。
於是，至聖先師-孔子，告訴弟子們「德不孤，必有鄰。」、「不患人之不己知，患不知人也。」、「君子求諸己，小人求諸人。」孔子傳奇的一生，激勵了孩子的內在需求，孔子對生命的積極與熱進，面對挫折不放棄的精神，著實令後人景仰。
脫離了西周以前群體共存的意識，春秋時代逐漸可見團體中的個體展現，也清楚的看見群體與個體之間彼此錯綜複雜，互相影響的關係，每一個嶄露的個人都有著明顯的性質個性。
未來一周，我們孩子繼續探索戰國時代。
謝謝大家給予的生日祝福
最後 祝福大家
身體健康平安
小太陽班導師
子瑄 謹書
辛丑年 雨水