小太陽班 112學年度春季 第四週

親愛的小太陽家長：

  小太陽班的第二個主課為數學，以下是來自江老師的書寫：

   「這世界是如何被構成的？或是說，這世界的根本元素是甚麼？」這並不是哲學課或化學課的討論，而是在道術為天下裂前，探詢宇宙存在的數學問題。

    透過數學，七年級時我們發現有無限多個正多邊形，而且邊數越多，越接近圓，透過數學，八年級時我們證明這世界不多不少就只有五個正多面體，也因此被古典希臘學說視為風火水土四個基本元素與第五元素，有趣的是，東方所談的五行與此有著極深的關係。

    不論是從五行生剋的關係為直線或曲線(即外接圓)來畫，即若以相生為外接圓(弧線)，則五行相剋的(直線)關係將是五角星，反之亦同。其中，這兩架構中，東方的木與西方的風，東方的金與西方的第五元素(賢者之石)間的關係頗值得玩味。

    暫時跳過這些歷史源流的探討。

    重點是，我們可以證明，這世界就是不多不少五個正多面體，而這五個正多面體似乎貼近某種非常本質的存在。

    Haeckel，20世紀初的海洋生物學家，在研究了4000餘種海洋浮游生物後，寫(畫)了這本書” ART forms from the Ocean”，這些遠從寒武紀就存在的地球原始生命，radiolian(放射蟲)的矽體骨構，竟然就是以這些正多面體為其原型。

    我記得第一次我看到這些放射蟲繪圖時，內在的悸動。

    那也就是為何我如此小心細緻地進行這門課程的鋪排，是的，從泥塑開始，從天地的作手開始，從球，那宛如宇宙的初生，來形塑這個世界，這個世界最本質的存在。

    我確實看到幾個從小在華德福教育長大的孩子，在進行泥塑工作時，內在的溫暖與光，如今，這些過往被誤解為是藝術活動的遊憩，以極有智慧的形式重臨，透過數學我證明，透過生物觀察我驚嘆臣服，接下來，將在化學結構中看見，看見這些正多面體的化學結構存在形式，STEINER先生說探詢自己然後看見世界，探索世界然後發現自己，並不是哲學思辨的話語，那是我引申一石先生(EinStein愛因斯坦)話語的原因，也是這次海之聲的結語：

「我不再信仰聖經中的上帝，反倒信仰上帝透過大自然所呈現的奧秘。」

I no longer believed in the known God of the Bible, but rather in the mysterious God expressed in nature.

                                   小太陽班數學主課程老師

                                              江昌倫

                                             甲辰龍年　驚蟄

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