小太陽班 112學年度夏季 第八週

親愛的小太陽家長：

     首先，要恭喜八年級小太陽學生為自己、為全班做了一次慎重的戲劇跨越，坐在台下的我知道，他們卯足了全力，盡心地呵護這次的演出，過去老師們給的建議，孩子們都虛心接受，並且化為行動真正改善，我發自內心覺得，小太陽班的團體合作性高、每個人都恰如其分的到位，對於這次的戲劇動力，我給予很高的評價。

     尤其，我很感謝家長們及社群朋友的到來。在陪八年級排戲的過程裡，我很深刻感受到「有沒有觀眾」這件事情對演員的重要性，讓一場戲劇跨越的高度跳得更高，也更接近藝術性，因為有足夠的焦點經驗，孩子們感受被愛、備受重視。

     更感謝這齣戲的幕後，有許多老師和學長、學姊的成全與協助，例如：音樂和燈光的部分、道具盪鞦韆，學長姊們除了自己本身的學習工作之外，仍願意起個大早來為學弟妹服務，樂在其中的奉獻，讓愛的傳承流動，象徵著海聲的精神。

     舞台上的四根柱子是八年級全體同學的作品，是他們利用下課休息時間，輪番上陣，逐次打磨，才產生出來的。這有氣勢的柱子，充滿希臘宮殿雄偉之美，是由木工戴老師帶著孩子們一起設計及製作。

    感謝Hata老師陪伴練習戲劇中的優律斯美，化成濃濃L O V E愛意的舞蹈。老師說，這齣戲充滿著愛，所以，要讓愛貫穿在音樂及行動的流動裡，這讓整體戲劇更顯優雅。

     布景整體妝點有素娟和小可老師的協助，我很欣賞兩位老師的神來之筆，把腐朽化為神奇，為平淡的生活帶來新意，每次我看見兩位老師的作品，內心常感到舒服自在。

     當然還有戲劇中的靈魂人物，同時也是我生命中的神隊友，導演-江老師。江老師從我們選定劇本之後，便開始每周規律地、像涓涓細流，陪著孩子一起解讀劇本、做戲劇角色裡的人物分析，從定角、分小組做戲劇上的自我練習，熱讀劇本、冷讀劇本，演員彼此對演，全班像個滾輪一般，慢慢地、緩緩地動了起來，最後形成了小太陽班的班級動力。

     在戲劇課裡所學到的是，除了人前舞台上光鮮亮麗的表演，其背後，台下的打磨與等待，都是學生是很需要學習的課題。期盼進入青春期的小太陽班，對於「愛」這樣的事，透過戲劇藝術化學習，深深地植入他們的內心，讓巨人的智慧注入他們的全身，這就是江老師和我最終想送給小太陽班的禮物。

    八年級這一年真的是非常忙碌，每次陪孩子舉辦一項活動，我們就會覺得是這八年來的回顧與成果展現，過去如何紮實下功夫，今日就如何呈現，這一點一滴，貨真價實、如假包換，雖然過程充滿艱辛與汗水，不時也有淚水，但現在想想，真的很值得。

    現在，所有屬於八年級的跨越活動，即將告一段落，我覺得我終於可以小小的鬆了一口氣。在夏季期末的最後一天，我將把孩子們送上高中部的教室，這八年，如夢似幻的導師旅程也就此畫下句點。

    海聲就像是我的第二個家，我喝著海聲的奶與蜜長大，雖然我即將離開海聲，回到家鄉就近陪伴家中長輩，同時也轉換教學工作的場所。但在我內心的圖像，一直是把自己當作是海聲的種子，想把屬於海聲的精神帶到更遠的地方，繼續紮實台灣文化與理想。我覺得自己帶著這樣的信念，就很勇氣繼續往前走，可以暫時忘卻分離的哀愁。

    感謝海聲宜玲校長這多年來對我的陪伴與教導，讓我感受到，無論我喜我悲，總有一雙在身後撐住我的雙手，默默地的守護；感謝與海聲同事們一同打拼的革命情，那工作過後，夜晚一起對著星星月亮的吟唱，令人永生難忘；感謝所有與海聲社群的交集，一個微笑，一份鼓勵，以及小太陽班家長們八年來的力挺與支持，回憶是美好的，所謂日久見真情，孩子們的長成，就是我們共同的默契。

    形式上是分離，但在內心，我們一直是一體的。

    感謝海聲 感謝有您 來日相逢 我們後會有期。

                                             小太陽班導師

                                              子瑄　謹書

                                             甲辰年　夏至

  家長回響：小太陽班： https://forms.gle/auKspHr2SQfVp2z7A