小太陽班 111學年度冬季第四週

親愛的小太陽家長：

創意是什麼？為何會有創意？在創意寫作的第一堂課，我們回想羅馬和希臘的不同，希臘在各方面表現了深刻的創造力，例如是泰勒斯定理，又例如是三角形的全角定理。全班迅速地回顧了六年級時的數學學習，也發現希臘不只是在奧林匹克的力與美展現創意，在數學、科學上也大放光明。我們在之前舉例的全等定理中看到什麼？是各種三角形都被整理為四種規律：SSS、SAS、ASA、RHS。

那麼，寫作有沒有規律呢？

寫作是什麼？

寫作表達了我們的想法、我們的觀察和我們的感受，這些成為不同主題的好文章。表達想法的論說(文)、描述觀察的敘事(文)、傳遞感受的抒情(文)。這三種文章主題，不會個別存在於一篇文章，而是混合的在同一篇文章裡。一篇好文章，有創意的文章，也就是表達了深刻的想法、描述了細緻的觀察、而且傳遞了有生命力的感受，三者的關係是緊密交織的一段話，會同時有這三者，那就是最有創意的，屬於你的好文章，同時，有著屬於你的寫作，才會是現出你的想法、你的文字和感受。如果你是獨一無二的，那麼你的文章也會是無可取代的，這我們稱為「風格」。

希臘的文化，有希臘的風格，一種對於規律、對稱的探求。

羅馬的文化，屬於羅馬的風格，那是什麼呢？羅馬人善於模仿與整合。羅馬的風格展現在羅馬浴場、自來水水道、競技場等，能夠建造出巨大的公共建設，這是因為，羅馬人發展出一種特別的建築材料-水泥。這種水泥建築出了巨大的建設工程，也有這樣的一句話「條條大路通羅馬」，道路的公共建設品質，是羅馬的風格。

文字的水泥是什麼呢？

水泥可以塑形，可以凝固，可以建設，猶如文章在成形之前，可以從文字、詞語和段落裡，懂得文字、詞句的本質、意義、轉化，以達到呈現寫作者的風格。

於是，我們從玩玩老師的名字「葉」開始。

接著，再玩玩自己的名字中的一個字做練習。

在這一周，我們也一起閱讀了由朱自清所創作的背影這一篇文章，學習在文學經典的作品裡，作者如何巧妙又複雜地訴說他與父親的情感，令成為讀者的我們不知覺地彷彿看見朱自清的父親攀爬月台，當時的身影及心情，這樣的好文章，值得大人孩子細讀。

此外，課程中也介紹了各類詞性以及文學中的基本句型，讓孩子在閱讀文章時，懂得欣賞作者所使用的文學技巧，體會作者所想傳達的意念，有意識的閱讀，了解文學中的規律，。

經典之所以經典，在於它有耐人尋味之處，它與稍縱即逝，迎合普羅大眾而書寫文章是大大不同的。小太陽班的孩子正值閱讀的高峰期，他們需要閱讀經典好書，來醞釀、來擴充對文字、文章和文學的感受，所以……孩子還在大量拜讀追星的文章嗎？先放下吧！

請讓孩子回到屬於自己年紀應該閱讀的書籍，若父母能和孩子一起閱讀經典書籍，絕對會是一生難忘的回憶，這是很值得送給孩子的

一輩子的禮物。

最後 祝福能有

書香滿家庭

書香滿校園

書香滿人間

小太陽班導師

子瑄　謹書

壬寅年　大雪

 家長回響：七年級： https://forms.gle/auKspHr2SQfVp2z7A