海洋班 112學年度夏季 第四周

海洋班家長 您好：   

     緣分總是那麼巧妙地將我們牽繫在一起，在與海洋班經歷了三個主課程之後，這次仍然有機會歡喜地以歐洲地理與學生們相見歡。適逢孩子們也進入了專題的行進狀態，我感受到他們正在適應新主課與專題工作的平衡秤裡，學習如何一點一點鬆開每次的工作量與調配合理的書寫作業時間；有時，我又感覺到他們想以一種談談笑笑，看似幽默地方式來表達自己，即便是小空檔也要說一下、笑一下、玩一下。

   孩子需要很多的鼓勵和陪伴，身體的抽高長成與心靈對情感的渴求呈現正比的關係，這些從不因為他們長高長壯，而可以少一些些，每個人都是很需要愛的，是吧？

    我欣賞他們的改變，也覺得孩子們多了些成熟。

   在「地理」這一門課裡，我試著統整歸納過去孩子們的所學所聞，常言地理和歷史不分家，談及地理就必定有來自人類生活的痕跡，從過去走向現代，像是一個人類成長的歷程，山脈猶如人的骨骼、河流水系是其血液、氣候風向形成的環境就像是人類喜怒哀樂情緒、城市文化特色便會是人類的思想與其整體特質。

   我們所居住的世界，是全人類的家，了解自己所生長的家，深入其中，我們就會漸漸地知道自己是誰；家是人的根基、是源頭，在成長的記憶裡，家是心靈存活的基石；每個有人有自己的家，爸爸媽媽和手足是家，房間是家，心是家，海洋班是家，海聲是家，台中是家，台灣是家，世界也是家。

    以此為出發點，這次我們認識歐洲這塊路陸地，屬於世界的家的一部分，從地形到海洋，從海洋到氣候型態，最後注入人類文化，並不時地回顧及對照台灣這個家。

   我與孩子們皆共同期待假以時日，有機會能親身感受及目睹台灣以外的家。

     宇宙有其運行的規律，把握天地節奏的韻律，學習地理就不是困難的事，因為地理就是或順或逆天道而行的過程與結果的呈現；孩子的學習也是如此，掌握了生活規律的節奏，把自己放在其中，隨著流暢的律動，良好的學習自能呈現。

     再次讚嘆造物者聰穎的智慧，天之道、人之道，盡在萬物之中，恰如其分，剛剛好，人類若自知，將與天同行。

     請持續陪伴孩子們的工作本書寫，閱讀相關書籍，並且和孩子規律運動，足夠運動後大腦所產生的多巴胺，能讓人產生快樂幸福感，這正能和青春期賀爾蒙在情緒上帶來的焦躁與不安有所互補與平衡，這是不爭的事實，經常運動的孩子身心是健康的，健康身心，未來的路才能走長遠，而孩子的生命記憶會因為您的投入與加入，將再打開一扇世界之窗，這扇窗，是父母送的，那麼有愛，那麼有溫度，那麼深刻不可忘……

    最後 祝福大家 端午節快樂！

     在親情幸福的路上，像粽子一樣，心緊緊地擁抱在一起。

                                 歐洲地理 主課程   

授課老師 子瑄 謹書

                                 甲辰龍年  小滿

家長回響：海洋班：https://forms.gle/FrsSyBx1nMTp6Kur7