日禾班 113學年度 秋季 第三週

親愛的日禾爸媽們，平安：

    忙碌的你，是否偶爾也抬頭看看天空？或從堆積如山的工作桌前起身，走出戶外，看看四週自然萬物的變化？節氣走入『白露』，雖然白天天氣仍然燥熱，但早晚已經漸漸可以感受到些許涼意！

    上週某一天，離開學校回家的路上，車過沙鹿陸橋等紅綠燈的當口，忽然感覺到一排影子略過天空，車上的女兒笑著驚呼：『是大雁阿卡！』，抬頭一看，原來是一大群候鳥（少說有三四十隻），排成宏偉壯觀的人字形，正飛越眼前的天空，朝南方飛去。接著，又是另外一群，又一群…上百隻的候鳥，就這樣成群飛過天空，我和女兒激動地討論著哪一隻飛得比較慢的，可能正是雄鵝毛禎，而此刻尼爾斯正從他的背上，俯望向我們招手；我們討論著鳥兒怎麼會自然地排成這樣美的人字型；討論著領頭的鳥，如何知道正確的方向？天漸漸黑了，朝南飛去的他們，今晚又會在哪兒歇息？

    『騎鵝歷險記』是孩子們在三年級自然主課中的重要故事。對話裡，我很訝異八年級的悅暖，還記得許多故事中的細節。故事的啟發和滋養，在孩子心中默默地醞釀著！這是華德福課程的美好之處，許多課程的堆疊累積，最初以故事在孩子的內心激發情感，創造圖象，看似雲淡風輕，但這些圖象卻為未來高年級更抽象、需要理解、邏輯的科學課程，創造了美好的基礎。

    聊著，聊著，我們意識到車上只有我們母女倆。兩位哥哥一個在為十三年級的社會實習忙碌，一個和十一年級的同學們正在為航海鍛鍊，他們也像這群候鳥一樣，要飛向遠方，去尋找屬於他們自己的旅程。時間，真的轉瞬間就溜走了。過去，車子上三個孩子，放學總是嘰嘰喳喳地搶著話語權，分享學校發生的事。總是抱怨著哥哥搶話的小妹，現在卻覺得車上冷清，低聲地說：『我想哥哥了！』目送著野雁們遨翔飛越天際，我想起龍應台在文章『目送』裡的一段話—『我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。』孩子終將走上追尋自己的道路，我們能做的，是在仍彼此相伴的這幾年間，珍惜每一刻，好好地在當下彼此相伴！

    謝謝每一個願意付出時間、精力來陪伴孩子的你。不只陪伴自己的孩子，在日禾班這幾年來，總還可以看到許多爸爸媽媽願意不求回報地去陪伴”別人家”的孩子，無論是在馬拉松練跑時陪伴體能比較弱的孩子；爬山時守護身體不適落隊的孩子；到農場工作、練獨輪車…互相協力接送；乃至於自然日的陪伴，到這次日禾班的樂團…。我們正在實踐『一個部落養一群孩子』的共好圖象！

    送給大家一首宜玲校長所寫的詩，這首詩在我初到海聲工作的那一段時間，每每在教師會議裡和同事們同聲朗讀，總會忍不住熱淚盈眶。

《給教師、家長晨圈冥想詩》

張宜玲作

祈求光 充滿我心

祈求大天使們 守護我們

從我的右手到左手

從我的心到我的頭

從我 到每一個人

愛的能量不斷在我們之間

擴大 流轉

一圈又一圈

一次又一次

我們心手相連

我們協力合作

從我的中心連結 天地之心

從每一個清晨到黃昏

願光與愛，充滿我們每一個人的心，在這個美好的秋日裡，帶著邁開爾天使給我們的勇氣，繼續一起攜手前行！

    六年級導師  憶慈

甲辰龍年 白露

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