2024.11.25 冬季第二週

只有累積、沒有奇蹟！ 

親愛的日禾爸媽們平安：

       週末的馬拉松,看到日禾班的孩子們奮力向前奔跑的身影，令我非常感動！回想過去有些人曾經沒有動力跑步，總是拖著疲憊的身體邊走邊聊天；有些人想跑但體能不足，跑不起來；有孩子只顧著拼快，不顧一切地往前衝…。

    然而這次的『十三公里』，絕對不是靠著蠻力衝可以跑得好的。從上次的全校馬拉松前我們開始規律地練跑，有孩子為了早上唱校歌前能和同學玩棒球、踢足球，特別提早到學校跑步；有人主動找八年級做跑步專題的哥哥一起練跑；有孩子原本沒什麼跑步動力，但在秋天班上的10K測跑後，看到班上其他跑得不錯的同學，也興起了想要鍛鍊自己的動機，主動央求媽媽放學後帶他去學校附近的小學練跑；也有爸爸媽媽一起投入，規律地帶著孩子晨間上學前起來跑步！…這些累積，造就了日禾班孩子們在意志力與體能上大大的躍進。

    常常在跑友圈聽到這樣的一句名言：『跑步沒有”奇蹟”，只有”累積”！』其實世間任何活動、任務，不也都是如此？比如書寫能力、比如算數學、比如人際關係…，唯有按部就班，不怕辛苦地累積自己的能力，才能一點一滴地進步！願孩子們都能領略到這一點。

    回顧開學以來的兩週，我們沉浸在羅馬的故事氛圍中。前後兩個重要的故事主軸，圍繞著兩種截然不同的人物特質--出身貴族的格拉古兄弟，母親希望他們不只能像其他貴族子弟一樣受好的教育，還希望他們能成為正直良善的人。總是創造機會讓他們看見除了自己的舒適生活圈外，還存在著許多活在悲苦中的人，因而讓兩兄弟從小就興起了要將公平、正義帶回羅馬的理想。

    另外一位是生出生在農家的野孩子『馬略』，從小在曠野中嬉戲遊玩練就了一身攀岩、在激流中游泳的好身手。靠著自己強壯身體的優勢，從小就展現領袖與統馭的特質，成為孩子們的首領。長大後進入軍中，因不滿出生貴族的將軍，便上書元老院，最終取得元老院的信任，被命為『平民執政官』。

    這些故事，除了讓孩子們經驗體會世界歷史的發展脈絡，更重要的是，讓孩子有機會從歷史中，找到與自己內在呼應的事件、人物，進而引發內在的改變與新的創造！『以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。』歷史要帶給孩子的，不是硬背『死』知識，而是從這些過去發生的事件，映照自己的內在。哪些故事展現了生而為人應該具備的『核心價值』？哪些是我可以學習去創造？哪些是我可以避免重蹈覆轍的？發展『想像力』與『創造力』去闡述這些前人的經驗，從而有能力從人性、自由和博愛的觀點來判斷歷史發展，並以此為鏡，反省自己此刻的狀態，進而帶來改變！

    下週，羅馬的精彩故事還會繼續！完成了一次馬拉松，春天山行的挑戰在等待著我們！人生就在這樣不斷自我實現中一步一步開展！我們一起陪著孩子來創造！一起鍛鍊！一起跨越！人生，與其等待奇蹟，不如靠腳下一步一步踏實的累積！共勉之～

    六年級導師  憶慈

甲辰龍年 小雪

家長回響/日禾班: https://forms.gle/ztohnhjUeUi9sXyt9