向日葵班 111學年度夏季第三週

〈在想像與現實之間平衡－向日葵班建築課程紀實〉

親愛的向日葵爸爸媽媽：

自開學第一週，向小向日葵們宣布這個學期我們將一起在校園中築起 一棟建築，課室便持續瀰漫興奮與期待的氛圍。實際進入建築主課程， 除了在課室中的發想討論與書寫記錄之外，有更多的時間我們忙碌在校 園之中。

從第一週起，我們拆除現在八年級哥哥姊姊五年前築起的星星小屋，將材 料保留存放，第二週深化建築設計的共同圖像，並開始學習練習以打包 帶進行五芒星編織法，來到第三週，我們為五芒星編織法的練習收尾， 並在全班協力的狀況下運用正式的竹片進行圓頂架構的編織。

在每一日的工作、學習當中，小向日葵們在現實與想像中反覆穿梭。 一開始發想討論，有孩子表示想蓋兩層樓高，有孩子希望蓋出地下室、 滑水道……各種驚奇的想像完全打開老師們的眼界，直到在校園中實際 觀察場地空間，並在拆除涼亭的過程中看見土磚的大小、牆體的結構， 對於建築的設計才有了更落地的想法。

接著到了練習以打包帶編織，有孩子看過老師的示範後自信滿滿，實 際嘗試編織，才發現要將一條條打包帶排列、編織，並確保黏貼過程不 會散亂並不容易，而且只要前面的編織步驟不夠精確，就會導致後續將 圓頂撐起來的過程不順，相較第一週建物拆除，來回搬運土磚的體力活 ，是更需要「眼到、手到、心到」的工作。

陪伴向日葵班進行建築課程，有許多時刻，我見證了九歲孩子們的跨越 ，那是清醒的意識，透過生活情境中的體力活動與技術工作，反覆練習落地，將想像力透過實際行動在現實生活中創造出來。有時順利著陸，有時發生碰撞，有時在摩擦中尋求前進的空間，無論孩子的起 始點在何處，一直以來累積的習性和意志都是影響他們成長學習的關鍵 。而陪伴在側的大人們，除了與他們一起享受工作帶來的成就感，那收 成美好果實的甜美，也能檢視孩子當前發展中，可以更加平衡之處。尚有許多新奇的體驗，等待在往後的海之聲中與你們分享！

芊文 謹書

壬寅虎年 小滿

家長回響:三年級:  https://forms.gle/b7P5q95hTVS9WVjs7