島嶼班112學年度春季 第六週
親愛的島嶼爸媽：
數學主課程的最後一週，依然在忙碌的工作中度過，孩子練習橫式的加減法運算，經過一天又一天的練習、理解、消化、運算，不斷的提問、確認，孩子漸漸能自己完成，從題目到過程再到解答。從孩子處理問題的過程中，可以看見不同的特質，有些孩子會自己努力的思考，皺著眉頭也要把答案算出來;有些孩子習慣依賴老師，遇到稍微需要思考的問題，就會直接開口找老師幫忙;有些孩子則擅長觀察，觀察身旁的同學如何寫，並從中找到方法。
這三週我深深感受到專注對孩子的影響，在需要用力思考的時刻，專注的孩子能較順利地完成，因為他們有分辨重要與次要的能力，能夠過濾掉當下不需要的聲音，並專注在課程上。而這段期間也非常需要孩子們的意志參與，有意志的孩子願意一算再算，即使錯了也會毫不猶豫地繼續練習，把面對的問題當作挑戰，像闖關似的一直往前！
另一個很想和爸爸媽媽分享的是團體遊戲課，最近孩子在玩猴子過河的遊戲，遊戲是這樣進行的：在兩座山上有不同種族的猴子們，牠們每天都要跨過一條河流，到對面的山林中找食物吃。他們是好朋友，偶爾在過河的途中會見到彼此，也會互相幫助。孩子們要想辦法走在老師設下的木頭上，從一端走到另一端，若碰到地面就要回到起點重新開始。
在遊戲中孩子們要跨步、跳耀或是用爬的（腳不落地），在木頭上相遇時需要互相等待、禮讓，或手拉著手保持平衡，甚至是抱在一起。遊戲中考驗著孩子的勇氣、耐心與團隊合作。剛接觸這個遊戲時，大家都很想要趕快到達對岸，一股腦地出發，每個人都想著要抵達，特別是火相的孩子，拼命快速往前，想要當第一個完成的人，當然在過程中孩子也會產生合作，但更多的是在乎自己。
於是隔週老師加大難度，讓孩子沒有退路，並且身體任何部位都不能接觸地面，孩子必須要經由更多的合作和協商才有辦法完成。當有人義無反顧的往前時，開始有孩子出聲：「你很自私欸！都沒有想到別人！怎麼都是你往前走，換你退後了！你等一下啦！」，當許多類似的聲音出現，原本只顧著往前的孩子也停下來，開始觀察周遭的情況，並給予建議和指導。整場遊戲熱熱鬧鬧，每個孩子沈浸在其中，他們慢慢將視線放在團隊上，幫助每個人到達終點！
遊戲中的孩子好美，有人勇敢突破自己，即便知道木頭的距離很遠，對自己的身高來說很困難，但還是奮力一躍！有的人已經完成自己的挑戰到達對岸，卻一刻也沒有離開，不斷地在旁邊幫忙扶著木頭，或是伸出手讓朋友感到安全！也有人一直很有耐心地等待，明明自己也很想往前，但很努力地忍住，先讓朋友安全通過才又繼續往前！
透過遊戲孩子在練習人與人之間的互動，希望這樣的遊戲能讓他們有機會看見每個人面對困難的方式，也從互動、對話中看見自己的行為，並幫助他們發展人際關係！遊戲帶給我們快樂，同時也是滋養、學習的場域，願我們能一起陪伴、重視孩子的遊戲，並一起觀察、守護這群孩子！
