113.12.16 冬季第五週

親愛的島嶼爸媽：
  

上一次被自然的陽光喚醒，開啟新的一天是什麼時候？我好像想不起來，每天被鬧鐘聲叫醒，準備早餐、吃早餐，來到學校，從主課程到副課程，早茶、午餐、點心，結束圈、放學，收拾教室再回到家，預備隔天的事情。每天有好多代辦事項等著你去完成，鮮少可以慢下來，靜靜感受時間，甚至覺得自己的時間像是被快速播放。在數學主課程，我想送給孩子一首關於時間的詩。

時間

時間像海浪拍打沙灘的聲音

時間像葉子變換的顏色 

時間像大樹爺爺肚子的年輪

時間像奶奶臉上的皺紋

時間像我不斷往上長的身高

時間像遊戲時的快樂

時間是看不見卻又無所不在的朋友

當我打開黑板，讓孩子安靜的閱讀時，他們忍不住笑出聲，不用多餘的解釋，他們在文字中聽到、看到、感受到了時間。我們彼此分享「時間像什麼？你做什麼事情時會感受到時間？」，孩子的答案很有趣！

「我覺得時間像一的倍數，因為每一分每一秒都是時間。」

「我覺得時間像太陽和月亮。」

「我覺得時間有時候像風一樣快，有時候像烏龜一樣慢。」

「我覺得在跑步的時候可以感受到時間，因為我跑得很快！」

「我覺得在朋友來家裡玩的時候時間過得很快，無聊的時候時間過得很慢。」

「我覺得時間像五的倍數，跟時鐘一樣！」

「我覺得時間像搖鈴的聲音。」

「我覺得在做生命蠟燭時可以感受到時間。」

       說到時間，我們常常會馬上聯想到數字或時鐘，但時間的本質並不是數字，數字只是我們給時間的一個符號而已，要認識時間我們得先好好的感受及觀察。「在沒有時鐘之前，古人是如何知道時間？他們怎麼知道一年有幾天？」孩子問，當孩子提出疑問時，就是學習的開端！我回答：「班上有人說因為有太陽我們知道時間，看陽光就知道時間是早晨、中午、傍晚或夜晚，所以我們一起來觀察太陽吧！」

我們在木板上豎著一根棍子做了簡易的日晷，並把它放在教室外，讓太陽照射在木棍上並出現影子。然後接下來我們要每天在主課程結束前觀察影子的位置（方向、長度），並把位置標記起來，看看太陽及影子的變化。當日晷架設好後，孩子看見影子些微的移動就會很興奮地跟老師分享，並猜測影子移動的方向，他們就像小小科學家，為了自然的變化而讚嘆不已！這也是觀察、現象與科學的魅力所在，總是給我們意想不到的驚喜！希望孩子回家後可以繼續觀察，可以製作自己的日晷固定放在家裡的某一處，又或是觀察起床時的太陽會在家裡的哪一個方向。

從我們誕生就一直陪伴我們的朋友，從宇宙誕生就存在著的神秘力量，讓我們細細感受時間，跟孩子學習，回到每一個當下，用力地活在每一刻！

 三年級導師

怡廷

甲辰龍年 大雪

家長回響/島嶼班：https://forms.gle/MeJd48xAXvNV7fUm7