九年級海之聲—藝術史的學習旅程

2021.9.13~9.17

親愛的九年級家長：

收信平安！

從至深的暗處走來

奮力追尋光的存在

我走過我看過

那宏偉的世界在我眼前展開

我曾是你

你，至今，與我同在

你曾是我

而我，將重新覓尋

如今，我是誰

—藝術史結束詩 -

每日下課前，我們與孩子一同念這首獻給藝術史的結束詩。

藝術史旅程來到了最後一週。短短的四週，我們與孩子走過萬年的歷史長廊，霎時間本週迎向「旅程的暫歇」，深感歡喜與滿足，卻也有些許的不捨。

回顧這幾週的旅程，仍感覺如夢一場。本週隨著課程的結束，我們與孩子經歷了深深的呼出，內在也沈澱了。如追逐萬里的旅人迎向終點後的大休息；休息後，又將迎來全新的開始。萬物終而復始，不也正是宇宙生滅與歷史循環不變的道理嗎？藝術史的旅程沒有終點，孩子們將帶著內在為藝術燃燒的溫暖繼續前行，最終也成為歷史的一部分。

本週我們延續了上一週的「革命與戰爭下的藝術」。孩子們發現到，原來無論東西方，從古至今人們都週而復始的在亂世、革命與征戰下找尋光、創造希望。從魏晉南北朝、竹林七賢、陶淵明、中世紀到法國大革命……，無論在哪一個時空中，人們皆以藝術留下曾經的足跡，以藝術為每一個世代的人帶來光明與療癒。

帶著上週十七、十八世紀的革命精神，我們走向更加近代的「世界大戰下的藝術」視野也擴展至東方。透過幾位日本二戰時期「戰歿藝術家」的作品，孩子們從中找到了近代藝術的足跡，如歐洲當時正流行的超現實與抽象主義，在世界交流的脈動下，日本的藝術家也深受影響。

「這幅畫感覺有他臨終前思鄉的濃烈情感」、「他似乎在問自己的生命要走向哪裡……」孩子們觀察著這群戰歿藝術家的作品感嘆道。他們雖默默無名，戰死沙場，卻依舊熱愛藝術，用藝術傳達了戰爭下的無奈與情感。我們透過他們的作品穿越時空，感受時代下的悲歌，以及藝術家們內在真正的渴求。

而此時期，遙遠的歐洲也有藝術家透過藝術表達反戰的訴求。如：超現實主義之父達利、立體派之父畢卡索。當孩子們初次看見達利的《內戰的預感》時驚聲連連，除了被超乎想像的畫面震懾外，細看後，那外翻的臟器與扭曲的人體，強烈的隱喻讓我們更直接的感受到畫面中透露出的無奈。

我們也回看了二戰下的德國，在納粹迫害的情勢下，藝術為人類帶來什麼曙光？孩子們觀察著畫作，一邊回想起曾讀過的《安妮的日記》，回想起二戰下慘烈的歐洲。我們觀察了其中一位受納粹迫害的倖存者的作品，他同時也是女畫家——奈莉．托爾(Nelly Toll)，他曾說：「藝術本身就是一種反抗行為。當你要為生存而奮鬥的時候，藝術不僅僅是一種逃避，更是一種『積極的反抗！』」這句話呈現出的是如此強烈的無奈，卻也充滿意志與希望！看著這些藝術，孩子們閃動的神情透露出些許的觸動，卻也有無盡的同情與悲傷。

旅程走到這裡，孩子們發現在歷史的脈動中，有美好，也存在著現實。而藝術為人類承載的使命，似乎不斷出現各種轉變與轉化，然而，也有從古至今不變的本質——為人類帶來力量的存在。

難忘的春芳，想你一切都好吧？

健康勝過一切，

儘管那些白銀、黃金、寶玉相勝千萬數

也抵不過我們的兒女珍寶

你還記得那首歌吧？

能再有家，和土地的話更好。

家有許許多多優秀的兒女

東西，就讓他們拿去吧！

我的冤罪，以後會昭明

縫紉車在收走之前，

我特別想穿你做的衣服

一件白色的襯褲

像短褲那般，下面是西裝褲的樣式，還有白色方巾一塊

田地，和山野，隨時都有我的魂在

水田不要賣

—高一生寫給妻子的最後一封家書（1952年）

這是來自台灣鄒族的政治家、教育家與音樂家——高ㄧ生的家書。我與孩子透過這封信，看見台灣曾經走過的革命與傷痕。然而在這樣的時期，身為二二八受難者的高一生，卻用詩、音樂與藝術留下雋永的愛。那是一份對家、對土地、對家人的深愛，這份愛使高一生用生命將恐懼與悲傷化為藝術。

隨著這一封家書，我們帶著孩子回到共同的家——台灣。如同一個大大的呼出，兜了世界一大圈，終於回到自己的家鄉。此刻，我們拋出探問：台灣在藝術史的長河中，站在什麼樣的位置呢？屬於台灣的藝術發展，如何影響了現在的你我？

我們透過幾位在台灣深耕的前輩，如石川欽一郎、陳澄波、席德進、朱銘與齊柏林的藝術探看他們筆下的台灣鄉土，從他們的雙眼看台灣曾經的歷史樣貌。這些人或許是殖民者、移民者，然而他們卻不以外來者的眼光看待台灣，而是如實地以藝術走遍台灣的鄉土，以藝術深愛這一片土地。當孩子們看著這些作品時，神情中透露出雀躍與興奮，孩子們說道：「看著陳澄波的畫，那些熟悉的形象與色彩，真的讓我像是回到家了！那就是台灣！」「哇！原來以前的豐原街道長這樣，好美喔……。」

是呀！是他們的示範，才使現在的台灣人有勇氣以雙腳走遍台灣，以雙眼紀錄台灣，以生命深愛台灣。

「用前人的眼看世界，站在歷史中重新探問『我是誰？』」

這段旅程，透過藝術的滋養，以及孩子的意志力，為他們帶來了轉化與跨越！誠如老師們課程開始前所期許的，孩子們已從藝術史中展現去自我中心與換位同理的第一步了。親愛的爸爸媽媽，如此的轉化對於一個個年輕的靈魂而言，真是不容易的試煉，孩子們已為自己做出了示範。

旅程的末了，說不盡的感動化為內在萬湧的力量，無論最後的成果如何，這段過程孩子們展現出奮力追求光的圖像，於孩子、家長與老師們而言，都已是生命中珍貴的禮物了！相信孩子未來將持續帶著這份對藝術、世界的溫暖迎向往後的旅程。

最後，感恩爸爸媽媽這幾週的全力支持與陪伴，是您們在背後無條件的支持，使老師與孩子有了內在安穩的前進力量！往後至季末發表尚有一個月，懇請爸爸媽媽持續陪伴孩子們工作，這幾週將是孩子們密集工作的黃金時間，若過程中有任何的困難或建議，還請爸爸媽媽不吝提出。

*2021年九年級藝術史個人藝術家專題、團體專題研究發表日期： 10/27（三）

（詳時間與參與辦法將另行公佈）

期待與您們於藝術中再會

藝術史主帶老師

柔靜、念加謹書

20210919

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