竹子班 110學年冬季開學通知信

親愛的九年級家長

    九年級學生完成了高中的第一季。在兩週休息後，我們即將要繼續旅程：戲劇史、圓錐曲線與農場實習，是冬季的3次週期課程。同時，藝術史的團體報告與現代文學的個人報告也都會在這學期進行。

    有些小組讀書會已結束上季的工作，將開始新的閱讀。所有的選修課都是兩季一期，也將在冬季總結，可能會有相應的專題報告需要進行。

    我常與高中生說，有問題的並不是時間規劃，而是情緒管理。因為只做想做的事，逃避不想做的事情，不情不願地做該做的事，才是無法如期完成工作的主要原因。

    我們看到學生開心地加入高中部，因為更為自由，有更多的選修課程。但有些學生只選擇自己想要的，卻逃避或不情不願地進行著應該完成的工作。這很正常，因為我們知道：好好地進行不想做卻應該完成的事，是成長必經的鍛鍊。從中拓展對自己的認識，對世界的認識，甚至發現新的樂趣，則是修行。

    我們期待高中生練習看到自己喜歡與不喜歡的衝突在哪裡。練習從自己的不喜歡，客觀地看到其他人的興趣，並進而去感受他人鍾情的美麗，這是與自己、與世界，與他人連結的契機。

冬季一開始，我們要進行的是戲劇史，以現象學的科學觀察、討論與思考，我們將討論不同劇場設計形式，其空間對戲劇演出與觀眾閱聽的影響。從不同時代的戲劇內容，發現意識轉變的流動。並透過悲劇與喜劇，平衡內在發展。

得魚忘筌，是東方對於語言文字的傳統。語言有其侷限，傳統認為在掌握了意義後，就可以放下文字。然而，就因為語言文字有其侷限，但意義卻必須透過語言文字傳達。現象學的後現代研究，在意的是語言文字之限制與如何超越限制的努力，就如同從自我限制中，朝向自由之奮鬥。這奧秘在每次深入文本工作時將隱隱約約地豁顯。

仔細閱讀文本，是我們以歌德科學法進行文學課程的重要媒介。請學生們或買或借，於課程進行時能預備好以下幾本書

1.  A. 《伊底帕斯王》桂冠  B.《希臘悲劇》書林

2.  《竇娥冤》三民、桂冠 

3.  《莎士比亞五大喜劇》國家

我們下週五１１／１９高中班親會見面再繼續細談了。

靜祝　冬日暖心

導師 江昌倫

家長回響：高中部： https://goo.gl/forms/SxbrU518MlbX4o4A3