竹子班 109學年夏季第五週

親愛的八年級孩子：

    這疫情，真的很困難，大到生活的方方面面，小到我想要跟你們聊聊這塊土地，生你們養你們的這塊土地，好難。關於這塊土地，我能有什麼資格來跟你們說些什麼呢？我多麼期待，是你們來說，你們來發問，你們來分享。但好難，我們常常被網路阻隔、被麥克風阻隔、被這真真實實存在的距離阻隔。

    這段時間，最大的安慰是，在鏡頭裡，我每天仍然可以看到你們的笑容。

    老師，在來台灣之前，對台灣有一個既定的印象，那是中國的教科書要教給每一個孩子的，關於台灣的身分。來了台灣之後，參加了我們學校主辦的問心台灣，我很驚訝，竟然有這麼多人，每一年聚在一起，只是為了來探討—台灣到底是誰？有一群人這麼關心台灣，這麼在乎台灣的山水土地和人，這真是令我驚訝。但我，還是不明白，關於台灣是誰，到底有什麼好探討的。台灣，不就是台灣。

    很多年之後，我才越來越清晰看到，探討自己是誰，對於台灣這塊土地，這個命運多舛的島嶼，究竟有多重要。就如同你們每一個人一樣，在專題過程中，越來越困惑，也越來越明朗，自己究竟是誰？台灣，也勢必要更清晰認識自己。我們說過，台灣是個海島民族，有著熱情、開放的海洋個性，她必然會與很多的文化有遇見，有交融，有衝撞，也有吞噬。太多的聲音、媒體，都在訴說台灣是誰，親愛的年少的你們，可能分辨真偽？可能確立自己清晰的觀點？而你們，是這塊土地的未來，你們的清楚、明白，關乎著這塊土地的未來。

    這就是，這堂課，老師想要帶你們做的。透過閱讀，透過討論，透過家族採訪，透過回憶你們自己走過的路、經歷過的事，來感受活生生的台灣，來思辨豐富多元的台灣，來愛這一塊飽經滄桑卻仍然令人驕傲的土地。

    就如同這一波疫情。過去的一年，我們為台灣驕傲；未來，我們一樣會為台灣驕傲。

    來做驕傲的台灣人。

想念你們的 王新老師

2021/06/07

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