2024.10.01 秋季第六週

財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的珠仔龜家人們：

    收信平安。

       這陣子，正好還在中秋假期前後的日子，小珠仔龜在班上的日常中，時常會分享著和家人一起烤肉的場景。去拜訪阿公阿媽、和誰誰誰一起烤肉，話題越聊越熱絡。有次，一位男孩說：『我還有看電視！』說完，他的身體往後一縮，微微低下頭來，眼睛望向老師，就像做錯事的孩子被發現了一樣。其他孩子也頓時安靜了下來，看看他、看看老師，有人問：「你看電視？」老師對他微微笑、點點頭，他突然又將身子挺直，理直氣壯的說：「啊又沒關係！只有看一下下而已呀！有什麼關係？」接著，開始分享自己看的內容，然後：『電視就關掉了啊！』看見老師沒什麼太大的反應，另一位曾經也有看過電視的男孩，也接著分享自己從電視上看過的影像。

       話題接近尾聲，孩子們自己說：『但是，看電視對眼睛不好。』『對！所以我們還是不要看好了！』『對呀，就像我們家，根本就沒有電視，看電視有什麼好？無聊我就去看書，或是做毛線，或是畫畫呀！』

       老師在一旁靜靜地工作，沒有實際加入孩子們的話題。我很開心，孩子們在老師面前可以如此真誠、敞開地聊這件事情。當然，他們內心其實都知道老師不期待他們看電視，因為：老師愛我們，希望我們可以保護我們的眼睛。這件事情，我曾經與孩子們談論過，所以，他們知道老師的期許、老師的界線。我很開心的是，孩子們知道老師的界線，但是，還可以在老師面前談論，內在的心境是帶著什麼呢？和老師之間存在什麼關係？是一種放鬆？安全感？信任？孩子或許知道，自己可以犯錯，因為，他會被成人給接住。所以，他可以放心地去談論他的經歷、他的感受。

       如果，我在第一時間是對那位孩子投射嚴厲的眼神，對著他搖頭。我想，他的話題可能就此打住，未來，他可能不會輕易地在成人的面前表達他的“豐功偉業”了吧？哈！

       與您分享《一本你希望父母讀過的書，孩子也會慶幸你讀過》(Philippa Perry/著，洪慧芳/譯，木馬文化/出版)，書中一段令我很有感觸的話：

       你應該成為孩子想要交談的對象。當奶奶為孩子做了美味的扁豆燉菜，孩子卻抱怨不好吃時，你可能會說孩子在胡鬧，但你那樣說以後，當可怕的鋼琴老師把手放在孩子腿上時，孩子可能會覺得告訴你這些也沒有用。我們覺得這兩件事情的差異很大，也很清楚，但是對小孩來說，那兩件事情都屬於「討厭的東西」。如果討厭的事情被你認定為無關緊要，孩子可能會覺得不值得再跟你透露那些事情，以免遭到你的否定。

       你可能認為這個例子很極端，因為奶奶的燉菜和鋼琴老師摸孩子的大腿如此迥異，但孩子涉世未深，不像你有那麼多經歷，還沒讀過你閱讀的所有東西，也對性事懵懵懂懂。孩子可能還沒學到遭遇不當觸摸所產生的警訊，和吃到不喜歡的東西所產生的警訊不同。對他們來說，兩者都是感官受到攻擊。告訴孩子別胡鬧了，會切斷孩子與你的溝通，那可能是危險的事。

願我們 都能好好傾聽孩子的內在聲音

祝您 有個美好的秋日 

珠仔龜 孟汝

甲辰龍年 秋分

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